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Beneficios de la tecnología en la educación superior

Aula Digital

Hoy el Big Data y la Inteligencia Artificial son temas que no dejan de sorprendernos con su alcance en nuestra vida cotidiana, básicamente todo lo que nos rodea es susceptible al estudio de estas áreas.

En este proceso digital, la educación juega un rol fundamental, no sólo porque permite a los estudiantes adquirir habilidades necesarias para desenvolverse en esta sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico, sino porque proporciona herramientas a las instituciones de Educación Superior para mejorar la calidad de vida de toda la comunidad.

La tecnología se está integrando en procesos que van desde la planificación y evaluación académica, hasta el seguimiento del estudiante, y aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad.

Docente Consuelo Quijada Valerio

FUNCION DEL VIDEO EN LA ENSEÑANZA

Vídeo: funciones en la enseñanza

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VÍDEO FUNCIONES EN LA ENSEÑANZA 

Este objeto de aprendizaje se enmarca en la asignatura 8 de la asignatura, que se centra en el estudio de los medios audiovisuales y tiene como objetivos:

• Conocer los distintos soportes y medios de transmisión de información, principlamente la televisión y el video.
• Distinguir aquellos mensajes audiovisuales de tipo educativo de aquellos que no lo son.
• Conocer los aspectos básicos del diseño y producción de mensajes audiovisuales.

Link funciones de la enseñanza

USO DEL VIDEO EDUCATIVO

USO DEL VIDEO EDUCATIVO

Lo cierto es que el vídeo es uno de los medios didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos. Podemos definir un vídeo educativo como aqueobjprmenformulado.

CONTACTO

DIRECCIÒN

 Av Grau Nª 210- Chucchis-SANATA ROSA DE SACO

INCORPORAR LA TECNOLOGIA Y LA EDUCACIÒN

Incorporar la tecnología en la educación

la función del docente consiste en generar oportunidades de aprendizaje, en el que el alumno pueda cuestionarse qué es lo que ya conoce acerca del tema a desarrollar, buscar nueva información, y trabajar en colaboración con otros para resolver problemas y tomar decisiones. De este modo, el docente es responsable de guiar a sus alumnos facilitándoles el acceso a recursos que les permitan explorar y elaborar nuevos conocimientos, lo cual fomenta el desarrollo de habilidades y destrezas. Luego, como fin último, los estudiantes serán capaces de utilizar dichas herramientas de manera autónoma, estratégica y eficiente (Díaz-Barriga, 2005).

De esta manera, surgen las oportunidades necesarias para el desarrollo de las competencias requeridas en la era digital, en entre las que se contempla el aprendizaje multifacético, informal y permanente. En esto último, cobra relevancia el llamado aprendizaje invisible (Cobo & Movarec, 2011), pues la creciente accesibilidad de las tecnologías favorece la integración de la educación formal con la no formal, lo que implica procesos de generación, actualización, y aplicación de conocimientos significativos y contextualizados.

De este modo, el aprendizaje cotidiano, a veces imperceptible, que aprovecha el potencial de las TIC, facilita el desarrollo de diversas capacidades de experimentación, innovación y colaboración.